Organizacyjne uczenie się w organizacjach publicznych

Spis treści książki

• Okładka
• Strona tytułowa
• Strona redakcyjna
• Spis treści
• Wstęp
• Rozdział 1. Współczesne trendy w zarządzaniu organizacjami publicznymi przyczynkiem do crowdsourcingu
  • 1.1. Ewolucja podejścia do zarządzania organizacjami publicznymi
  • 1.2. Współzarządzanie
  • 1.3. Wykorzystanie nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych
  • 1.4. Cyfrowe udostępnienie informacji
  • 1.5. Otwarty rząd
• Rozdział 2. Crowdsourcing w zarządzaniu organizacjami publicznymi
  • 2.1. Istota crowdsourcingu
  • 2.2. Obszary crowdsourcingu
  • 2.3. Typologia crowdsourcingu
  • 2.4. Crowdsourcing w zarządzaniu organizacjami publicznymi przegląd badań
  • 2.5. Dojrzałość crowdsourcingowa organizacji publicznych
• Rozdział 3. Organizacyjne uczenie się organizacji publicznych w kontekście crowdsourcingu
  • 3.1. Istota organizacyjnego uczenia się
  • 3.2. Procesy i poziomy organizacyjnego uczenia się
  • 3.3. Modele organizacyjnego uczenia się
  • 3.4. Organizacyjne uczenie się w zarządzaniu organizacjami publicznymi przegląd badań
  • 3.5. Crowdsourcing a organizacyjne uczenie się organizacji publicznych w świetle dotychczasowych badań
• Rozdział 4. Zmienne mediujące i moderujące związek dojrzałości crowdsourcingowej z organizacyjnym uczeniem się
  • 4.1. Pojęcie i istota zmiennych mediujących i moderujących w naukach o zarządzaniu
  • 4.2. Model konceptualny związku dojrzałości crowdsourcingowej z organizacyjnym uczeniem się z uwzględnieniem mediatorów i moderatorów
  • 4.3. Zmienne mediujące związek dojrzałości crowdsourcingowej z organizacyjnym uczeniem się
    • 4.3.1. Proaktywne przywództwo
    • 4.3.2. Strategia wiedzy
    • 4.3.3. Kompetencje innowacyjne
  • 4.4. Zmienne moderujące związek dojrzałości crowdsourcingowej z organizacyjnym uczeniem się
    • 4.4.1. Liczba mieszkańców
    • 4.4.2. Prowadzenie badań satysfakcji klienta
• Rozdział 5. Metody i zakres prowadzonych badań empirycznych
  • 5.1. Założenia metodologiczne
  • 5.2. Model badawczy i hipotezy badawcze
  • 5.3. Operacjonalizacja zmiennych
  • 5.4. Metodyka badań ankietowych
  • 5.5. Metody studiowania przypadków
• Rozdział 6. Związek dojrzałości crowdsourcingowej z organizacyjnym uczeniem się urzędów miast wyniki badań ankietowych
  • 6.1. Ocena poziomu dojrzałości crowdsourcingowej badanych urzędów miast
  • 6.2. Ocena poziomu organizacyjnego uczenia się badanych urzędów miast
  • 6.3. Dojrzałość crowdsourcingowa a organizacyjne uczenie się urzędów miast
    • 6.3.1. Dojrzałość crowdsourcingowa w obszarze organizacyjnym a organizacyjne uczenie się urzędów miast
    • 6.3.2. Dojrzałość crowdsourcingowa w obszarze indywidualnym a organizacyjne uczenie się urzędów miast
    • 6.3.3. Dojrzałość crowdsourcingowa w obszarze technologicznym a organizacyjne uczenie się urzędów miast
  • 6.4. Zmienne mediujące i moderujące a dojrzałość crowdsourcingowa i organizacyjne uczenie się urzędów miast
  • 6.5. Kształtowanie organizacyjnego uczenia się poprzez dojrzałość crowdsourcingową ujęcie modelowe
• Rozdział 7. Dojrzałość crowdsourcingowa w kształtowaniu organizacyjnego uczenia się urzędów miast studia przypadków
  • 7.1. Collective intelligence a organizacyjne uczenie się
    • 7.1.1. Przypadek Urzędu Miasta Lublin
    • 7.1.2. Przypadek Urzędu Miasta Krosna
  • 7.2. Crowdcreation a organizacyjne uczenie się
    • 7.2.1. Przypadek Urzędu Miasta Stołecznego Warszawy
    • 7.2.2. Przypadek Urzędu Miasta Poznania
  • 7.3. Crowdvoting a organizacyjne uczenie się
    • 7.3.1. Przypadek Urzędu Miejskiego w Wałbrzychu
    • 7.3.2. Przypadek Urzędu Miejskiego w Dąbrowie Górniczej
  • 7.4. Crowdfunding a organizacyjne uczenie się
    • 7.4.1. Przypadek Urzędu Miasta Krakowa
    • 7.4.2. Przypadek Urzędu Miasta Zakopane
  • 7.5. Wnioski z badań przeprowadzonych w formie studiów przypadku
• Zakończenie
• Bibliografia
• Załączniki
  • Załącznik nr 1. Narzędzie wykorzystywane w badaniach ankietowych
  • Załącznik nr 2. Dyspozycje do wywiadu
  • Załącznik nr 3. Arkusze kontrolne wykorzystywane w studiowaniu przypadków
  • Załącznik nr 4. Certyfikat potwierdzający udział w badaniach ankietowych
  • Załącznik nr 5. Dojrzałość crowdsourcingowa w studiowanych przypadkach
  • Załącznik nr 6. Organizacyjne uczenie się w studiowanych przypadkach
• O autorce
• Przypisy

pokaż cały spis treści

ukryj recenzje